7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош


^ 7. Программка ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И

БЕЗОПАСНОГООБРАЗА ЖИЗНИ.

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни обучающихся— это всеохватывающая программка формирования их познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош на ступени исходного общего образования cформированна с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья малышей:

• неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

• причины риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош предстоящему ухудшению здоровья малышей и подростков от первого к последнему году обучения;

• чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по собственной природе, обусловливающей временной разрыв меж воздействием и результатом, который может быть значимым, достигая 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош пары лет, и тем меж исходным и значимым проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье деток и подростков и всего населения страны в целом;

• интенсивно создаваемые в младшем школьном возрасте комплексы познаний 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, установок, правил поведения, привычек;

• особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у деток опыта «нездоровья» (кроме малышей с серьёзными 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош приобретенными болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы (необходимость лежать в кровати, болезненные уколы), неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной

(ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что такое будущее, и потому ни за что не 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош пожертвует реальным ради грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).

Более действенным оковём формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош работа, содействующая активной и удачной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность осознавать своё состояние, знать методы и варианты рациональной организации режима денька и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.

Но только познание 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош основ здорового стиля жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится нужным условием каждодневной жизни ребёнка в семье и школе.При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош младшем школьном возрасте нужно, беря во внимание психические и психофизиологические свойства возраста, опираться на зону животрепещущего развития, исходя из того, что

формирование культуры здорового и неопасного стиля жизни — нужный и неотклонимый компонент здоровьесберегающей 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош работы школы, требующий соответственной здоровьесберегающей организации всей жизни школы, включая её инфраструктуру, создание подходящего психического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, действенной физкультурно-оздоровительной работы, оптимального питания.

Одним из компонент формирования культуры здорового 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и неопасного стиля жизни является просветительская работа с родителями (легитимными представителями) обучающихся, вербование родителей (легитимных представителей)к совместной работе с детками.

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни, также организация 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош всей работы по её реализации строится на базе научной

обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической необходимости.

^ Задачки программки:

• сформировать представление о положительных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош числе о воздействии на здоровье положительных и отрицательных эмоций, получаемых от общения с компом, просмотра телепередач, роли в азартных играх;

• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош риска здоровью деток(сниженная двигательная активность, заразные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах появления зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их губительном воздействии на здоровье;

• сформировать представление об 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош главных компонентах культуры здоровья и здорового стиля жизни: обучить делать правила личной гигиены и развить готовность на базе их использования без помощи других поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, его режиме, структуре, нужных продуктах;

сформировать представление о рациональной организации режима денька, учёбы и отдыха, двигательной активности, обучить ребёнка составлять, рассматривать и держать под контролем собственный режим денька;

научить простым 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош способностям чувственной разгрузки (релаксации);

сформировать способности положительного коммуникативного общения;

• обучить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и крепить здоровье;

• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош том числе связанным с особенностями роста и развития.

Организация работы школы по формированию уобучающихся культуры здорового стиля жизни осуществляется в два шага.

^ 1-ый шаг — анализ состояния и планирование работы школы по данному 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош направлению, в том числе по:

• организации режима денька малышей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности простых способностей гигиены, оптимального питания и профилактике вредных привычек;

• организации просветительской работы школы с учащимися 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и родителями (легитимными представителями);

• выделению ценностей в работе школы с учётом результатов проведённого анализа, также возрастных особенностей обучающихся на ступени исходного общего образования.

2-ой шаг — организация работы школы по данному направлению.

1. Просветительско 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, включает:

• внедрение в систему работы школы дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош жизни, которые должны носить модульный нрав, реализовываться во внеурочной деятельности или врубаться в учебный процесс;

• лекции, беседы, консультации по дилеммам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

• проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и других 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового стиля жизни;

2. Просветительская и методическая работа с преподавателями, спецами и родителями (легитимными представителями),направленная на увеличение квалификации работников школы и увеличение уровня познаний родителей (легитимных представителей) по 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош дилеммам охраны и укрепления здоровья деток, включает:

• проведение соответственных лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

• приобретение для преподавателей, профессионалов и родителей(легитимных представителей) нужной научно-методической литературы;

• вербование преподавателей, мед 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош работников, психологов и родителей (легитимных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Системная работа на ступени исходного общего образования по формированию культуры здорового и неопасного стиля 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош жизни представлена в виде 5 взаимосвязанных блоков: по созданию здоровьесберегающей инфраструктуры, рациональной организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся, действенной организации физкультурно-оздоровительной работы, реализации образовательной программки просветительской работы с родителями (легитимными представителями) — и содействует формированию у 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош обучающихся ценности здоровья, сохранению и укреплению у их здоровья.

^ Здоровьесберегающая инфраструктура школы включает:

• соответствие состояния и содержания строения и помещений школы санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош охраны труда обучающихся;

• наличие и нужное оснащение помещений для питания обучающихся, также для хранения и изготовления еды;

• компанию высококачественного жаркого питания учащихся, в том числе жарких завтраков;

• оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош нужным игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

• наличие помещений для мед персонала;

• наличие нужного (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава профессионалов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопед, учителя 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош физической культуры, психолог, мед работник).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока

возлагается на администрацию школы.

^ Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся ,направленная на увеличение эффективности учебного процесса, понижение при всем 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош этом лишнего многофункционального напряжения и утомления, создание критерий для снятия перегрузки, обычного чередования труда и отдыха, включает:

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех шагах обучения;

• внедрение способов и методик обучения, адекватных возрастным способностям и особенностям обучающихся (внедрение методик, прошедших апробацию);

• введение всех нововведений в учебный процесс только под 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош контролем профессионалов;

• серьезное соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компов и аудиовизуальных средств;

• индивидуализация обучения (учёт личных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош),работа по личным программкам исходного общего образования;

• ведение периодической работы с детками с ослабленным здоровьем и детками с ограниченными способностями здоровья, посещающими особые мед группы под серьезным контролем мед работников.

Эффективность реализации этого блока находится 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош в зависимости от деятельности каждого преподавателя.

^ Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы,

направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, обычного физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, увеличение адаптивных способностей организма 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и

формирование культуры здоровья, включает:

• всеполноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• рациональную и подобающую 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош компанию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного нрава на ступени исходного общего образования;

• компанию часа активных движений (динамической паузы) меж 3-м и 4-м уроками;

• компанию динамических перемен, физкультминуток на уроках, содействующих чувственной разгрузке 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и увеличению двигательной активности;

• компанию работы спортивных секций и создание критерий для их действенного функционирования;

• постоянное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Реализация этого блока находится в 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош зависимости от администрации школы, учителей физической культуры, мед работника, психолога, также всех преподавателей.

^ Реализация дополнительных образовательных программ предугадывает:

• внедрение в систему работы школы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового стиля 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош жизни, в качестве отдельных образовательных модулей либо компонент, включённых в учебный процесс;

• проведение дней здоровья, конкурсов, праздничков и т. п.;

• включение в план работы управляющего совета вопросов, касающихся сохранения и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош укрепления здоровья учащихся, также разработка и реализация школьной программки «Образование и здоровье».

Программки, направленные на формирование ценности здоровья и здорового стиля жизни, предугадывают различные формы организации занятий:

• интеграцию в базисные образовательные дисциплины 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош;

• проведение часов здоровья;

• факультативные занятия;

• занятия в кружках;

• проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздничков, викторин, экскурсий и т. п.;

• компанию дней здоровья.

^ Просветительская работа с родителями (легитимными представителями) включает:

• лекции, семинары, консультации, курсы по 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош разным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и негативно влияющим на здоровье малышей и т. п.;

• приобретение для родителей (легитимных представителей)

нужной научно-методической литературы;

• компанию совместной 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош работы преподавателей и родителей

(легитимных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п


^ 8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ Программки

Исходного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

8.1. Общие положения

Система оценки заслуги планируемых результатов 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош освоения основной образовательной программки исходного общего образования (дальше — система оценки) представляет собой один из инструментов реализации Требований Эталона к результатам освоения основной образовательной программки исходного общего образования и ориентирована на

обеспечение свойства образования, что подразумевает 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош втянутьённость в оценочную деятельность как преподавателей, так и обучающихся.

Главным объектом системы оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программки исходного общего образования.

Система 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош оценки призвана содействовать поддержанию единства всей системы образования, обеспечению преемственности в системе непрерывного образования. Её основными функциями являются ориентация образовательногопроцесса на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и обеспечение действенной оборотной связи, позволяющей производить управление образовательным процессом.

Основными направлениями и целями оценочной деятельности в согласовании с требованиями Эталона являются оценка образовательных достижений обучающихся и оценка результатов деятельности школы и педагогических 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош кадров.

Главным объектом, содержательной и критериальной базой итоговой оценки подготовки выпускников на ступени исходного общего образования выступают планируемые результаты, составляющие содержание блока «Выпускник научится» для каждой программки, предмета, курса.

При оценке результатов деятельности школы 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и преподавателей главным объектом оценки, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения основной образовательной программки, составляющие содержание блоков «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» для каждой учебной программки.

Система 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош оценки заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования подразумевает полный подход коценке результатов образования, позволяющий вести оценку заслуги обучающимися всех трёх групп результатов образования: личных, метапредметных и предметных.

Предоставление 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и внедрение персонифицированной инфы воз-

можно исключительно в рамках процедур итоговой оценки обучающихся. Во всех других процедурах допустимо предоставление и внедрение только неперсонифицированной (анонимной) инфы о достигаемых обучающимися образовательных результатах 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош.

Интерпретация результатов оценки ведётся на базе контекстной инфы об критериях и особенностях деятельности субъектов образовательного процесса. Итоговая оценка обучающихся определяется с учётом их стартового уровня и динамики образовательных достижений Система оценки предугадывает уровневый подход 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош к представлению планируемых результатов и инструментарию для оценки их заслуги. Согласно этому подходу за точку отсчёта принимается не «идеальный образец», отсчитывая от которого «методом вычитания» и фиксируя допущенные ошибки 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и недочёты, формируется сейчас оценка ученика, а

нужный для продолжения образования и реально достигаемый большинством учащихся опорный уровень образовательных достижений. Достижение этого опорного уровня интерпретируется как бесспорный учебный фуррор ребёнка, как выполнение им Требований 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош Эталона. А оценка личных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксируется достижение опорного уровня и его превышение.

Потому в текущей оценочной деятельности целенаправлено соотносить результаты, продемонстрированные учеником, оценками типа:

• «зачёт/незачёт» («удовлетворительно 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош/неудовлетворительно»), т. е. оценкой, свидетельствующей об освоении опорной системы познаний и правильном выполнении учебных действий в рамках спектра (круга) данных задач, построенных на опорном учебном материале;

• «хорошо», «отлично» — оценками, свидетельствующими об усвоении 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош опорной системы познаний на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями, также о кругозоре, широте (либо избирательности) интересов.

Это не исключает способности использования классической системы отметок по 5-балльной шкале ( в согласовании с Положением о 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош системе оценок).

В процессе оценки употребляются различные способы и формы, взаимно дополняющие друг дружку (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.)

^ 8.2. Особенности оценки 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош личных, метапредметных и предметных результатов.

Оценка личных результатов представляет собой оценку заслуги обучающимися планируемых результатов в их личностном развитии, представленных в разделе «Личностные учебные действия» программки формирования универсальных учебных действий у 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош обучающихся на ступени исходного общего образования.

Достижение личных результатов обеспечивается в процессе реализации всех компонент образовательного процесса, включая внеурочную деятельность, реализуемую семьёй и школой.

Главным объектом оценки личных результатов служит 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош сформированность универсальных учебных действий, включаемых в последующие три главные блока:

• самоопределение — сформированность внутренней позиции обучающегося — принятие и освоение новейшей социальной роли обучающегося; становление основ русской штатской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, люд, историю и понимание собственной этнической принадлежности; развитие самоуважения и возможности правильно оценивать себя и свои заслуги, созидать сильные и слабенькие стороны собственной личности;

• смыслоообразование — поиск и установление личного смысла (т 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош. е. «значения для себя») учения обучающимися на базе устойчивой системы учебно-познавательных и соц мотивов; осознания границ того, «что я знаю»,и того, «что я не знаю», «незнания», и рвения к преодолению 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош этого разрыва;

• морально-этическая ориентация — познание главных моральных норм и ориентация на их выполнение на базе осознания их социальной необходимости; способность к моральной децентрации — учёту позиций, мотивов и интересов участников моральной проблемы при 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош её разрешении; развитие этических эмоций — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

^ Личностные результаты выпускников на ступени исходного общего образования в полном согласовании с Требованиями Эталона не подлежат итоговой оценке.

Оценка обозначенных 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош выше личных

результатов осуществляется в процессе наружных неперсонифицированных мониторинговых исследовательских работ, результаты которых являются основанием для принятия управленческих решений при проектировании и реализации региональных программ развития, программ поддержки образовательного процесса, других программ 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош. К их осуществлению должны быть привлечены спецы, не работающие в данном образовательном учреждении и владеющие нужной компетентностью в сфере психической диагностики развития личности в детском и подростковом возрасте.

Такая оценка осуществляется по запросу родителей 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош (легитимных представителей) обучающихся либо по запросу преподавателей (либо администрации образовательного учреждения) при согласии родителей (легитимных представителей) и проводится психологом, имеющим специальную профессиональную подготовку в области возрастной психологии.

^ Оценка метапредметных результатов представляет 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош собой оценку заслуги планируемых результатов освоения основной образовательной программки, представленных в разделах «Регулятивные учебные действия», «Коммуникативные учебные действия», «Познавательные учебные действия» программки формирования универсальных учебных действий у

У обучающихся на ступени исходного общего 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош образования, также планируемых результатов, представленных во всех разделах подпрограммы «Чтение. Работа с текстом».

Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса —учебных предметов.

Главным объектом оценки метапредметных результатов 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош служит сформированность у обучающегося регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т. е. таких интеллектуальных действий обучающихся, которые ориентированы на анализ и управление собственной познавательной деятельностью. К ним относятся:

• способность обучающегося принимать и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош сохранять учебную цель и задачки; без помощи других преобразовывать практическую задачку в познавательную, умение планировать свою деятельность в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации и находить средства её воплощения; умение 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош держать под контролем и оценивать свои деяния, заносить коррективы в их выполнение на базе оценки и учёта нрава ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

• умение производить информационный поиск, сбор и выделение 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош значимой инфы из разных информационных источников;

• умение использовать знаково-символические средства для сотворения моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

• способность к осуществлению логических операций сопоставления, анализа, обобщения, систематизации 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям;

• умение сотрудничать с преподавателем и сверстниками при решении учебных заморочек, принимать на себя ответственность за результаты собственных действий.

Основное содержание оценки метапредметных результатов 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош на ступени исходного общего образования строится вокруг умения обучаться, т. е. той совокупы методов действий, которая, фактически, и обеспечивает способность обучающихся к самостоятельному усвоению новых познаний и умений, включая компанию 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош этого процесса.

Достижение метапредметных результатов может рассматриваться как инструментальная база (либо как средство решения) и как условие удачливости выполнения учебных и учебно-практических задач средствами учебных предметов. Этот подход обширно применен для итоговой 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош оценки планируемых результатов по отдельным предметам.

В конце концов, достижение метапредметных результатов может проявиться в удачливости выполнения всеохватывающих заданий на межпредметной базе. А именно, широкие способности для оценки сформированности метапредметных результатов открывает 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош внедрение проверочных заданий, успешное выполнение которых просит освоения способностей работы с информацией.


Таким макаром, оценка метапредметных результатов может проводиться в процессе разных процедур. К примеру, в итоговые проверочные работы по 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош предметам либо в всеохватывающие работы на межпредметной базе целенаправлено выносить оценку (прямую либо опосредованную) сформированности большинства познавательных учебных действий и способностей работы с информацией, также опосредованную

оценку сформированности ряда коммуникативных и регулятивных действий.

^ Оценка 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош предметных результатов представляет собой оценку заслуги обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам.

Достижение этих результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса — учебных предметов, представленных в неотклонимой части учебного плана.

^ Система 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош предметных познаний — важная составляющая предметных результатов. В ней можно выделить опорные познания (познания, усвоение которых принципно нужно для текущего и следующего удачного обучения) и познания, дополняющие, расширяющие либо углубляющие опорную систему познаний, также служащие пропедевтикой 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош для следующего исследования курсов.

На ступени исходного общего образования особенное значение для продолжения образования имеет усвоение учащимися опорной системы познаний по русскому языку и арифметике.

При оценке предметных результатов основную ценность 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош представляет не само по себе освоение системы опорных познаний и способность воспроизводить их в стандартных учебных ситуациях, а способность использовать эти познания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач. Другими словами, объектом 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош оценки предметных результатов являются деяния, выполняемые обучающимися, с предметным содержанием.

^ Деяния с предметным содержанием (либо предметные деяния) — 2-ая принципиальная составляющая предметныхрезультатов. В базе многих предметных действий лежат те же универсальные 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош учебные деяния, сначала познавательные: внедрение знаково-символических средств; моделирование; сопоставление, группировка и систематизация объектов; деяния анализа, синтеза и обобщения; установление связей (в том числе — причинно-следственных) и аналогий; поиск, преобразование, представление 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и интерпретация инфы, рассуждения и т. д. Но на различных предметах эти деяния преломляются через специфику предмета, к примеру, производятся с различными объектами — с числами и математическими выражениями; со звуками и знаками, словами, словосочетаниями 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и предложениями; высказываниями и текстами; с объектами живой и неживой природы; с музыкальными и художественными произведениями и т. п.

Потому объектом оценки предметных результатов служит в полном согласовании с Требованиями 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош Эталона способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки с внедрением средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на базе метапредметных действий.

Оценка заслуги этих предметных результатов ведётся как в процессе текущего 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и промежного оценивания, так и в процессе выполнения итоговых проверочных работ. При всем этом итоговая оценка ограничивается контролем удачливости освоения действий, выполняемых обучающимися с предметным содержанием, отражающим опорную систему познаний данного учебного курса 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош.

^ 8.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики личных образовательных достижений

Одним из более адекватных инструментов для оценки динамики образовательных достижений служит портфель достижений ученика

Портфель достижений — это не только лишь современная действенная 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош форма оценивания, да и эффективное средство для решения ряда принципиальных педагогических задач, позволяющее:

• поддерживать высшую учебную мотивацию обучающихся;

• поощрять их активность и самостоятельность, расширять способности обучения и самообучения;

• развивать способности рефлексивной и оценочной 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся;

• сформировывать умение обучаться — ставить цели, планировать и организовывать свою учебную деятельность.

Портфель достижений представляет собой специально организованную выборку работ, которые показывают усилия, прогресс и заслуги обучающегося 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош в разных областях. Портфель достижений является хорошим методом организации текущей системы оценки. При всем этом материалы ранца достижений должны допускать проведение

независящей оценки, к примеру при проведении аттестации преподавателей.

В состав ранца достижений могут 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош врубаться результаты, достигнутые учеником не только лишь в процессе учебной деятельности, да и в других формах активности: творческой, социальной, коммуникативной, физкультурно-оздоровительной, трудовой деятельности, протекающей как в рамках ежедневной школьной практики 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, так и за её пределами.

В портфель достижений учеников исходной школы, который употребляется для оценки заслуги планируемых результатов исходного общего образования, врубаются последующие материалы.

1. Подборки детских работ — формальных и творческих, выполненных в 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош процессе неотклонимых учебных занятий повсем изучаемым предметам, также в процессе посещаемых учащимися факультативных учебных занятий, реализуемых врамках образовательной программки образовательного учреждения (как её общеобразовательной составляющей, так и программки дополнительного образования).

Неотклонимой 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош составляющей ранца достижений являются материалы стартовой диагностики, промежуточныхи итоговых стандартизированных работ по отдельным предметам.

Другие работы должны быть подобраны так, чтоб их совокупа показывала нарастающие удачливость, объём и глубину познаний, достижение более больших 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош уровней создаваемых учебных действий. Примерами такового рода работ могут быть:

• по русскому и литературному чтению, зарубежному языку — диктанты и изложения, сочинения на заданную тему, сочинения на произвольную тему, аудиозаписи монологических и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош диалогических выражений, «дневники

читателя», иллюстрированные «авторские» работы деток, материалы их самоанализа и рефлексии и т. п.;

• по арифметике — математические диктанты, оформленные результаты мини-исследований, записи решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, математические модели 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, аудиозаписи устных ответов (демонстрирующих способности устного счёта, рассуждений, доказательств,

выступлений, сообщений на математические темы), материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

• по окружающему миру — дневники наблюдений, оформленные результаты мини-исследований и мини-проектов 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, интервью, аудиозаписи устных ответов, творческие работы, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

• по предметам эстетического цикла — аудиозаписи, фото- и видеоизображения примеров исполнительской деятельности, иллюстрации к музыкальным произведениям, иллюстрации на 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош заданную тему, продукты собственного творчества, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, материалы самоанализа и рефлексии и т. п.;

• по технологии — фото- и видеоизображения товаров исполнительской деятельности, аудиозаписи монологических высказываний-описаний, продукты собственного творчества 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, материалы самоанализа и рефлексии и т.п.;

• по физической культуре — видеоизображения примеров исполнительской деятельности, дневники наблюдений и самоконтроля, без помощи других составленные расписания и режим денька, комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош рефлексии и т. п.

2. Систематизированные материалы наблюдений

(оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т. п.) за процессом овладения универсальными учебными действиями, которые ведут учителя исходных классов (выступающиеи в роли учителя-предметника, и в роли потрясающего 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош управляющего), школьный психолог.

3. Материалы, характеризующие заслуги обучающихся в рамках внеучебной (школьной и внешкольной)и досуговой деятельности, к примеру результаты роли волимпиадах, конкурсах, смотрах, выставках, концертах, спортивных мероприятиях, поделки и др 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош. Основное требование, предъявляемое к этим материалам, – отражение в их степени заслуги планируемых результатов освоения примерной образовательной программки исходного общего образования.

^ Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих и ранца достижений в целом ведутся с позиций 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош заслуги планируемых результатов с учётом главных результатов исходного общего образования, закреплённых в Эталоне.

Оценка как отдельных составляющих, так и ранца достижений в целом ведётся на критериальной базе. По результатам оценки, которая формируется 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош на базе материалов ранца достижений, делаются выводы о:

1) сформированности у обучающегося универсальных и предметных методов действий, также опорной системы познаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования в основной школе;

2) сформированности основ умения 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош обучаться, понимаемой как возможности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

3) личном прогрессев главных сферах развития личности — мотивационно-смысловой, познавательной, чувственной, волевой и саморегуляции 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош.

^ 8.4. Итоговая оценка выпускника и её внедрение при переходе от исходного к основному общему образованию.

На итоговую оценку на ступени исходного общего образования, результаты которой применяются при принятии решения о способности (либо невозможности) продолжения обучения 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош на последующей ступени, выносятся только предметные и метапредметные результаты, описанные в разделе «Выпускник научится» планируемых результатов исходного образования.

Предметом итоговой оценки является способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош, построенные на материале опорной системы познаний с внедрением средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на базе метапредметных действий.

На ступени исходного общего образования особенное значение для продолжения образования имеет 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош усвоение учащимися опорной системы познаний по русскому языку и арифметике и овладение последующими метапредметными действиями:

• речевыми, посреди которых следует выделить способности осознанного чтения и работы с информацией;

• коммуникативными, необходимыми для учебного сотрудничества с учителем 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и сверстниками.

Итоговая оценка выпускника формируется на базе скопленной оценки, зафиксированной в ранце достижений, по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, трёх итоговых работ (по русскому языку, арифметике 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош и всеохватывающей работы на межпредметной базе).

На основании этих оценок по каждому предмету и по программке формирования универсальных учебных действий делаются последующие выводы о достижении планируемых результатов:

1.Выпускник завладел опорной системой познаний и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени, и способен использовать их для решения обычных учебно- познавательных и учебно- практических задач средствами данного предмета.

Таковой вывод делается, если в материалах 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, как минимум, с оценкой «зачтено» (либо «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 50% заданий базово-

го 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош уровня.

2.Выпускник завладел опорной системой познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, причём более чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» либо «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 65% заданий базисного 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош уровня и получении более 50%от наибольшего балла за выполнение заданий завышенного уровня.

3.Выпускник не завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении наименее 50% заданий базисного уровня.

Педагогический совет школы 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош на базе выводов, изготовленных по каждому обучающемуся, рассматривает вопрос об успешном освоении данным обучающимся основной образовательной программки исходного

общего образования и переводе его на последующую ступень общего образования.

В случае если приобретенные обучающимся итоговые оценки не 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной инфы об критериях и 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Русской Федерации.

Решение о переводе обучающегося на последующую ступень общего образования принимается сразу с рассмотрением и утверждением свойства обучающегося, в 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош какой:

• отмечаются образовательные заслуги и положительные свойства обучающегося;

• определяются приоритетные задачки и направления личного развития с учётом как достижений, так и психических заморочек развития ребёнка;

• даются психолого-педагогические советы, призванные обеспечить успешную реализацию 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош намеченных задач на последующей ступени обучения.

Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть доказаны материалами ранца достижений и другими беспристрастными показателями.

Школа информируют управление общего образования в 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош установленной регламентом форме:

• о результатах выполнения итоговых работ по русскому, арифметике и итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе;

• о количестве учащихся, завершивших обучение на ступени исходного общего образования и переведённых на последующую ступень 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош общего образования.

Для проведения итоговых работ употребляется единый, централизованно разработанный инструментарий, потому формой оценки деятельности школы является постоянный мониторинг результатов выполнения трёх

итоговых работ: по русскому, арифметике и итоговой всеохватывающей работы на 7. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И - Программа начального общего образования моу шаитикской оош межпредметной базе.



71-obshie-trebovaniya-k-usloviyam-realizacii-osnovnih-obrazovatelnih-programm.html
71-organizaciya-nakopitelnoj-sistemi-ocenki-portfel-dostizhenij-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-gou.html
71-planiruemie-rezultati-nachalnogo-obrazovaniya-uchebnij-plan-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-programma-formirovaniya.html